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O seu campo de ação é a formação e desenvolvimento profissional de professores, indução, profissionalismo e identidade docente, currículo, avaliação das aprendizagens e Ensino Superior. Tem mais de 200 publicações nestes domínios.
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TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATIONno. 1 (2024): 57-72
Preventing School Failure Alternative Education for Children and Youthpp.1-11, (2024)
James O’Meara,Meher Rizvi,María Assunção Flores,Cheryl J. Craig, John H. Samuels,Valerie Hill-Jackson
Journal of teacher educationno. 3 (2024): 253-260
RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATIONno. 2 (2024): 324-344
REFLECTIVE PRACTICEno. 3 (2024): 406-425
Enhancing the Value of Teacher Education Researchpp.97-117, (2024)
James O'Meara,Meher Rizvi,Maria Assuncao Flores,Cheryl J. Craig, John H. Samuels,Valerie Hill-Jackson
JOURNAL OF TEACHER EDUCATIONno. 3 (2024): 253-260
Estudos em Avaliação Educacional (2023)
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#Papers: 440
#Citation: 9294
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G-Index: 81
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