Juliana Zeggio Martinez

Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo no Programa de Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, mestre em Letras pela Universidade Federal do Paraná, especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Inglesa pela Universidade Estadual do Paraná e graduada em Letras Português-Inglês (Licenciatura) pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente realiza pós-doutorado na Universidade de São Paulo em estudos decoloniais e internacionalização crítica da Educação Superior. É professora no curso de graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná e professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Letras na mesma instituição. Na graduação, ministra disciplinas de língua inglesa, linguística aplicada, políticas linguísticas/educacionais e cultura e ensino e, na pós-graduação, atua na linha de pesquisa "Linguagens, culturas e identidades: ensino e aprendizagem". Em projetos de extensão universitária, atua na formação inicial e continuada de professores de línguas no Núcleo de Assessoria Pedagógica (NAP) da UFPR, especialmente em colaboração com professores/as de inglês da rede pública de Educação Básica estadual e municipal. Participa dos grupos de pesquisa: Identidade e Leitura (UFPR), Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia (USP) e do Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (GEELLE - USP). Seus interesses de pesquisa voltam-se para formação inicial e continuada de professores de línguas, formação internacional e intercultural de professores, educação linguística, letramento crítico, estudos decoloniais e políticas/práticas linguísticas e educacionais. Atualmente desenvolve pesquisa sobre a internacionalização crítica da Educação Superior, o imbricamento entre internacionalização e interculturalidade, o programa latino-americano de modernidade/colonialidade e estudos decoloniais.