Reconnaître Le Travail Des Artistes À L’emploi À L’université: Le Financement De La Recherche Et De La Création Au Québec Et Au Canada

Cette contribution vise à cerner et à mieux comprendre les conséquences de ce que nous appellerons des actes de persuasion au sein de l’écosystème universitaire au Canada. En tenant compte de facteurs sociologiques, politiques, éthiques, et des faits que ces travaux scientifiques exposent, le présent article dégage ainsi quatre marqueurs d’étude : 1) une ambiguïté dans la constitution des jurys d’évaluation de subventions au sein des organismes finançant la recherche, entraînant 2) une confusion dans l’utilisation des fonds de recherche attribués à la création et générant, de fait, 3) une confusion troublante (cette fois d’ordre sémantique) dans les définitions de la recherche et de la création (et conséquemment de la « recherche-création »), le tout entretenu par 4) des problèmes d’ordre administratif et de possibles accointances qui perdurent au sein de cet écosystème entre artistes et administrateurs-décisionnaires. Sur la base de ces marqueurs, qui témoignent d’une situation complexe et épineuse, l’article esquisse des pistes de solutions pour mieux comprendre la place et le rôle de la culture artistique à l’université, et y reconnaître à sa juste valeur la contribution des artistes, notamment en proposant une manière plus adéquate de gérer les fonds de recherche et de création, en particulier pour les étudiants.