Evaluación oral frente evaluación escrita: opinión del estudiante universitario en Ciencias de la Salud. Un estudio comparativo

Tras la implantacion por primera vez de evaluaciones orales en la parte practica de las asignaturas de Anatomia Humana (AH) del Grado de Enfermeria de la Universidad de Alicante (UA) y Podologia Fisica (PF) del Grado de Podologia de la Universidad Miguel Hernandez de Elche (UMH), hemos querido conocer la opinion y el grado de satisfaccion del estudiante respecto a las practicas y el grado de estres autopercibido respecto a 2 metodos de evaluacion mediante la respuesta a un cuestionario. Nuestra muestra fueron 193 estudiantes de AH y 66 estudiantes de PF. El estudiante reflejo una gran satisfaccion con la organizacion de las practicas. El alumno de PF en comparacion con AH reflejo una mayor disconformidad con las calificaciones obtenidas en ambos examenes asi como mayor nivel de estres autopercibido en la prueba oral con respecto a la prueba escrita. Mientras que el examen oral fue elegido por la mayor parte del alumnado para evaluar conocimientos practicos, el examen escrito destaco como metodo de evaluacion preferido para evaluar conocimientos teoricos. Este trabajo destaca la gran valoracion del examen en modalidad oral por parte del estudiante, curiosamente de poco uso en la evaluacion universitaria en ciencias de la salud.