基于雨课堂的混合式教学在中医教学中的应用效果分析
Contemporary Education Research and Teaching Practice（2023）
Abstract
目的：探讨在中医教学中基于雨课堂实施混合式教学，对教学质量及医学生综合能力的影响。方法：纳选对象为2021.01至2022.12在中医医院CCU实习的100例医学生，以数字奇偶法分成对照组与观察组，组内均50例医学生，对照组采用常规带教法，观察组采取雨课堂混合式教学，比对教学质量、教学满意度以及医学生综合能力。结果：观察组的理论成绩、实操成绩、临床技能以及病例分析评分高于对照组，P＜0.05；观察组的教学满意度高于对照组，P＜0.05；观察组的综合能力高于对照组，P＜0.05。结论：以雨课堂混合式教学予以
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