地质类本科生专业思想教育实践

以吉林大学为例，通过跟踪调查和系统研究，对地质类本科生存在的专业思想问题及产生的原因进行了分析，总结了专业思想教育措施。总的来看，存在专业思想不稳定、学风问题凸显、行业内就业意愿低等三个问题；主要受专业兴趣、行业形势和专业认知等方面影响；专业思想教育是一个系统工程，需要专业教师、管理人员、校友的共同参与，充分发挥地质学科实践育人优势，积极适应地质行业转型，也应加强宣传引导，鼓励行业内就业。