构建骨外科临床培训多维度综合评价体系的探索

目的 针对住院医师临床胜任力的培训,探索骨科围绕住院医师"六大核心能力"多维度评价系统的构建及可行性.方法 针对 2019 年 9 月—2020 年 7 月中山大学孙逸仙纪念医院三年级住院医师分析既往评价方式与胜任力间对应关系,将日常培训、阶段考核、调查问卷等均归结于六大核心能力评价范畴,经教师团队讨论设置权重,构建评价体系.于 2021 年 3-10 月的三年级住院医师培训中应用,动态观察六大核心能力的变化,并开展教师及住院医师的满意度调查,以分析其可行性.结果 在初步应用期间住院医师六大核心能力均持续提升,住院医师间能力掌握水平差异不断减少.对带教老师及住院医师的满意度调查中,多维度评价体系的全面性、针对性、基于评价结果所进行的反馈获益、教与学效率的提升方面均显示出较高的认可度.结论 多维度评价体系设计能较为全面、直观地反映住院医师六大核心能力水平,对住院医师的能力水平变化实现多维度、个体化动态监测,有利于及时反馈,并实现个体化教学,促进临床胜任力的培养.