高中生非自杀性自伤行为与生活事件、人格特征的关系

目的:探讨高中生非自杀性自伤行为与生活事件、艾森克人格特征的关系,为高中生非自杀性自伤行为的预防干预提供理论依据.方法:采用非自杀性自伤行为问卷、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷简式量表对贵州遵义地区1795名高中生进行调查.结果:高中生非自杀性自伤行为报告率为21.9％.经历的负性生活事件、神经质人格女生得分高于男生(F=13.291,15.569;P<0.001);住校生的负性生活事件、神经质人格得分高于非住校生(F=25.924,10.238;P<0.001);独生子女的负性生活事件、神经质人格得分低于非独生子女(F=4.426,4.454;P<0.05);普通中学的非自伤自伤行为、负性生活事件和神经质人格得分均高于重点中学(F=8.921,50.941,49.426;P<0.001);农村学生的非自伤自伤行为、负性生活事件和神经质人格得分均高于城市学生(F=38.11,87.109,82.546;P<0.001);负性生活事件与非自伤自伤行为、神经质人格呈正相关(t=0.455,0.625;P<0.05);神经质人格特征在负性生活事件、非自伤自伤行为间的起调节作用,其调节效应值为0.017.结论:负性生活事件与非自伤自伤行为呈正相关,个体的神经质人格特征在负性生活时间与非自杀性自伤行为之间起调节作用.