耳鼻喉科研究生听力学课程的混合教学模式效果分析

目的 探讨将听力学课程混合教学模式引入耳鼻喉科临床教学活动中的应用效果.方法 以2019—2021年于北京协和医院耳鼻喉科进行学习的临床型研究生及规范化培训的住院医师为研究对象.根据前期问卷调查结果设计并采用理论授课与实践相结合的混合教学模式进行听力学课程教学,教学前后以调查问卷形式收集反馈意见并进行统计学分析.结果 共26名学员参与混合教学模式中各个模块内容的学习及问卷调查.学习前问卷调查结果显示,学员对于听力学课程重要性及理论知识各个模块的临床应用学习倾向性均高于基本原理和测试方法(P均<0.001).学习后学员对于听力学知识的了解程度显著优于学习前(P<0.001),对各部分教学内容满意度较高(得分均值均>5分,满意度满分为7分).结论 采用混合教学模式对耳鼻喉科研究生进行听力学课程教学已取得初步成效,值得在临床教学中推广.