模块化案例教学法在骨科教学中的应用思考

目的 研究模块化案例教学法在骨科教学中的应用思考.方法 研究选取正在学习外科学骨科部分的临床专业本科生作为研究对象,时间为2019年1—12月,选取90名符合条件的临床专业学生根据随机抽签分组原则分为观察组45例、对照组45例,分别采取模块化案例教学法方式、常规教学方式,分析并且对比两组各项指标.结果 观察组综合成绩、操作成绩、主观题、客观题评分高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度优于对照组,P<0.05.结论 通过在骨科教学中实施模块化案例教学法,取得显著教学效果,提高学生对教学的满意度.