护理导师制培养模式在康复专科护士临床教学中的应用

目的 探讨导师制培养模式在康复专科护士临床教育中的作用,从而提高康复专科护士的教学质量,提高专科护士对带教工作的满意度.方法 将近两届康复专科护士共60人,分为实验组和对照组各30例,实验组实行临床护理导师制,将30名专科护士分至3个病房,一名临床导师负责2名专科护士的临床带教,对照组专科护士同样平均分至相同的3个病房,护士长将专科护士分至护理组,由护理组长进行专科护士临床工作及带教的安排.结果 一个月后专科护士结束临床实习,分别对其进行专科理论与操作考核,同时进行学员满意度调查,实验组操作考核成绩和学员满意度较对照组均有显著提高(P<0.05).结论 临床护理导师制对于提高康复专科护士教学质量具有显著作用.