重叠影响视域下高校在线教育伙伴关系建构及其效果研究

本文通过分析重叠影响阈的理论架构,提出学校、社区和家庭关系可以形成六种伙伴关系:学习型关系;包容协商型关系;志愿服务型关系;社会资本交换型关系;学术支持型关系;实践实习型关系.在建构三方伙伴关系的基础上,对学生的培养和发展产生重叠影响,实施路径是通过加持学生的社会资本,促进其全面发展.本文最后提出建议:以学生为中心,进一步完善在线教育背景下学校、家庭和社区伙伴关系;以提高学生学术成就和综合素质为目标,丰富学校、家庭和社区合作方式;以国家和社会发展为导向,拓展学校、家庭和社区的进一步合作领域.