我国幼儿园课程研究热点与发展趋势

以中国知网中(CNKI)检索到的312篇有关幼儿园课程研究的北大中文核心期刊、南大中文核心期刊(CSSCI)以及SCI期刊文献为研究对象,以共词分析的可视化研究为总体思路,使用Bicomb2.0、Uci-net6.0以及SPSS22.0软件作为研究工具,分析勾勒出我国幼儿园课程的研究热点和发展趋势.结果发现,我国幼儿园课程的研究包括课程改革、课程游戏化、课程评价等方面.整体而言,我国对于幼儿园课程研究领域范围较广,但在课程评价体系上所做的研究较少;从理论经验的角度出发对于课程的研究较多,基于数据的实证研究较少;对于课程改革中民族文化的传承、园本课程开发的研究做了大量的探索,对帮助幼儿建立"文化自觉"的研究较少.