基于互联网思维主导的健康教育对社区2型糖尿病患者健康素养及自我管理能力的影响

目的 探讨基于互联网思维主导的健康教育在社区2型糖尿病患者中的应用效果.方法 选取成都市3个社区2型糖尿病患者102例为研究对象,按照随机数字表法分为试验组54例、对照组48例.对照组给予常规健康教育,试验组联合应用基于互联网思维的健康教育.随访6个月,比较两组健康素养、自我管理能力、糖脂代谢、生活质量等指标.结果 试验组社区2型糖尿病患者信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、健康素养总分高于对照组(P＜0.05);药物管理、饮食管理、运动管理、血糖监测、自我管理能力总分高于对照组(P＜0.05);空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hFBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)低于对照组(P＜0.05);生理功能、心理功能、社会关系、治疗、生活质量总分低于对照组(P＜0.05).结论 基于互联网思维主导的健康教育有助于促进社区2型糖尿病患者健康素养水平及自我管理能力的养成,对于控制糖脂代谢水平、改善患者生活质量,有积极的应用价值.