阶段化心理护理联合健康教育在口腔癌患者中的应用

目的:探讨阶段化心理护理联合健康教育在口腔癌患者中的应用效果.方法:将2017年1月1日～2018年12月31日收治的80例口腔癌患者随机分为对照组和干预组各40例.对照组实施常规护理干预,干预组在对照组基础上实施阶段化心理护理联合健康教育.比较两组希望水平[采用Hearth希望指数量表(HHI)]、自尊状况[采用中文版状态自尊量表(SSES)]、体相障碍[采用鲁龙光等编制的体相障碍自评量表(SSBI)]、健康知识水平、治疗依从性、护理满意度、生活质量水平[采用华盛顿大学生存质量量表(UW-QOL)].结果:干预后,两组HHI量表各项评分及总分均高于干预前,且干预组高于对照组(P＜0.05);干预后,两组SSBI量表各项评分及总分均低于干预前(P＜0.05),且干预组低于对照组(P＜0.05);干预后,两组健康知识评分、SSES评分均高于干预前(P＜0.05),且干预组高于对照组(P＜0.05);干预组治疗依从性与护理满意度评分均高于对照组(P＜0.01);干预后,两组UW-QOL评分均高于干预前(P＜0.01),干预组出院当日、出院后1个月及出院后3个月的UW-QOL评分均高于对照组(P＜0.05).结论:阶段化心理护理联合健康教育能提高口腔癌患者希望水平及自尊水平,降低患者体相障碍,改善患者生活质量,有利于患者康复与回归社会.