基于"翻转课堂"的环境监测实验教学模式

作为一种新型的教育模式,"翻转课堂"能打破传统课堂教学中时间和空间的限制,营造更为积极广阔的教学环境,将传统教学模式中的单向知识传输转变为师生交互式学术交流.本文主要论述了在开展环境监测实验教学中融入翻转课堂,让学生回归到教学主体,提倡课前自学、PBL和课堂强化相结合的教学模式.