双向评价机制在麻醉本科实习生临床教学的研究

目的 探究双向评价机制在麻醉本科实习生临床教学中的应用,使麻醉实习教学更科学、更有效,提高麻醉本科实习生的教学质量.方法 选取2012年6月—2014年6月来我科实习的麻醉学专业本科实习医师20名(对照组D组),2015年6月—2017年6月来我科实习的麻醉学专业本科实习医师20名(观察组G组),实习期均为6个月.D组采用单向评价(《实习生的考评信息表》进行施教)的方法;G组应用双向评价机制(《实习生的考评信息表》和《教学质量反馈表》进行施教).比较两组的教学质量.结果 G组实习生的总考评平均成绩高于D组(P<0.05).结论 双向评价机制的应用有利于调动师生双方的主观能动性,及时发现教学中存在的问题,达到指导教学改革、提高临床教学质量的目的.