基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中的应用

目的 探讨基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中的效果.方法 分别对2018年—2019年广州中医药大学第一临床医学院2014级中医本科实习生120人随机分组,试验组60人,采用基于翻转课堂的混合式教学法,对照组60人,采用传统教学法,教学结束后分别对两组学生进行中医外科理论及实践操作考核.结果 试验组理论成绩及实践成绩均高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;问卷结果显示试验组92％的学生能够适应基于翻转课堂的混合式教学方法.结论 基于翻转课堂的混合式教学模式在中医外科临床教学中效果明显,有助于提高教学水平及培养高质量的医学人才.