基于微课的翻转课堂在医学微生物学实验教学中的应用
Health Vocational Education（2017）
摘要
为提高医学微生物学实验教学质量,推进教学改革,以新乡医学院2014级临床医学专业120名学生为对象,采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教改探索,通过问卷调查及实验考核方式综合评价教学效果.结果显示基于微课的翻转课堂教学模式提高了医学微生物学实验教学效果,学生在学习兴趣、自学能力、分析和解决问题能力及考核平均成绩等方面均有明显提高.
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