地方本科院校教师职业发展状况调查与研究——以山东某地方本科院校为例
Meitan Higher Education（2016）
摘要
以山东某地方本科院校专任教师为调查对象,对高校教师的职业发展状况进行问卷调查,结果表明:高校教师职业认同度较高;教师职业发展需求大,且存在明显的教龄和职称差异;学校职称政策对教师教学与科研工作导向作用非常明显;教师最不满的是教师评价体系不合理、无关工作耗费精力大.根据调查结果,为促进教师职业终身发展,地方本科院校应加强教师培训,构建促进教师终身发展的培训体系;加大对教师进修的支持力度;建立连续、稳定、科学的职称评审体系;建立科学合理的教师教学评价体系;设计并完善绩效发放办法,提高教师工作积极性.
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