启发式教学在生物统计课程教学中的应用
jiaoyu jiaoxue luntan（2018）
摘要
在高等院校,生物统计课程是学生学习生命与科学专业必须掌握的一门课程,是一门结合了理论和实践的工具性课程.在学习过程中,学生要参与研究、解决问题,这可以很好的提高自身的逻辑能力、推断能力和应用能力.基于此,本文阐述了生物统计课程教学的核心与内容、生物统计课程教学存在的问题,以及如何应用启发式教学改善生物统计课程教学的质量,和其他优化生物统计课程教学的策略,希望能为生物统计课程教学提供可行的参考.
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