体育生态课堂的失衡与重构

课堂生态是教育生态的微观系统,体育生态课堂是"以学生为中心"的生态化体育课堂,是由教育生态、体育生态化及生态课堂为理论支撑,其生态因子是教师、学生和教学环境三个要素.体育生态课堂失衡现象主要表现为教师生态意识缺失、教学形式落后;学生主体地位丧失、体育意识失衡;教学物质环境失调、精神环境滞后.通过实现生态主体平等关系、采用多元化的教学方式和构建生态化的教学环境来解决体育课堂生态失衡问题,使体育课堂真正成为与生态相统一的具有生命力课堂.