临床脑电图教学方法的分析

目的：对脑电图临床教学方法进行分析探讨，以进一步提高临床脑电图教学质量。方法选取60名临床实习生，随机分为研究组和对照组，每组各30人，研究组给予现代化的教学模式，对照组给予传统教学模式，于实习期结束后对比两组学生的临床教学效果。结果研究组脑电图实践操作能力优于对照组，研究组总体操作成绩及格率93.33%，对照组总体操作成绩及格率66.67%，两组比较p﹤0.05；研究组脑电图报告书写比较规范，但与对照组相比并无明显差异p﹥0.05；研究组总体基础理论知识成绩及格率为90.00%，对照组总体基础理论知识成绩及格率为53.33%，两组比较p﹤0.01。结论现代化的教学模式在临床脑电图教学中效果显著，值得临床教学推广。