基于加涅学习理论的"护理技能通"APP在基础护理技能教学中的应用

[目的]探讨基于加涅学习理论设计的"护理技能通"A PP在基础护理技能教学中的应用效果.[方法]采用自行设计问卷,对广州中医药大学护理学院2016级使用"护理技能通"APP的护生127人进行APP使用测试与效果反馈.[结果]121人(95.28％)表示愿意使用"护理技能通"A PP辅助学习护理技能操作,护生可以充分利用课后的碎片化时间学习,巩固操作练习成果.[结论]"护理技能通"A PP可作为基础护理技能的辅助教学工具,帮助护生巩固完善操作技能,但仍需加强功能建设,与实训教学紧密联系,提高护生学习效果.