微课结合 TBL 教学在消化系统组织学实习中的应用

基于团队的学习（TBL）在近年成为各大高校广泛开展的教学方式。为改进组织学实习课的教学质量，尝试引入微课结合 TBL 的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在组织学实习中的实施方法，并通过问卷调查进行了教学评估。结果表明，学生对微课结合 TBL 教学模式的接受程度高，课堂气氛活跃，提高了学生自主性的学习以及运用理论知识的能力。针对教学过程中出现的问题，也给出了相应的对策，为今后该教学模式在组织学实习中的全面实施奠定了基础。