研究性学习在医学微生物学教学中的实践
JOURNAL OF SHANXI MEDICAL UNIVERSITY(PRECLINICAL MEDICAL EDUCATION EDITION)（2010）
Abstract
结合医学微生物学学科的特点,对五年制临床专业学生本科教学改革方面做了一系列的探索和实践.从研究性学习的概念入手,详细介绍了在医学微生物学教学中实施研究性学习的整个过程,主要包括选择研究课题、收集资料、汇报交流、教师总结、动手实践等几个主要环节,并对教学实践的效果进行了总结和讨论,指出了一些问题和不足之处,最后对该项教学实践活动进行了展望,明确了今后努力的方向.
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