PAL教学法在护理基本技能实训课堂教学中的实用价值
Journal of Qiannan Medical College for Nationalities（2020）
Abstract
目的:研究分析互助式教学法运用在基础护理技能实训教学中实用价值.方法:将418名护理专业学生分为8实验班和8个对照班,连续2年在基础护理技能实训课堂采取互助式教学模式进行教学和研究,用考核成绩,出勤和互动情况等比较效果.结果:互助式教学模式应用于基础护理技能实训课堂时,在促进学生团队协作,加强学习自律,激发学习兴趣和提高学习效率等方面具有实用价值.结论:互助式教学是可以实现师生共赢的教学模式,而且有利于学生的互帮互相互利,有利于锻炼学生的语言沟通和表达能力,值得在护理课程中推广.
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