Sandwich教学法在生理学课堂教学中的应用
China Higher Medical Education（2016）
摘要
目的:探讨Sandwich教学法在生理学教学中的应用效果.方法:随机选取106名本科学生分别作为对照组(n=54)和实验组(n=52).在教学过程中,两组分别采用不同的教学方法.结果:期末考试成绩分析和问卷调查显示,Sandwich教学法可以提高学生的成绩和提高学生综合素质.结论:Sandwich教学法能有效地培养学生的各种能力,激发学生主动学习,提高教学质量.
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