多角度PBL教学法在临床肾脏病教学中的应用
Medical Information（2016）
摘要
在徐州医科大学2012级临床3班医学生中运用多角度PBL教学法,通过肾内科临床课程的教学方案的改革,采取课前、课中和课后的多层次多角度互动式教学,最后通过问卷调查的方式分析总结发现,此方法可以提高学生对肾脏疾病学习的兴趣与积极主动性,增强学生在学习过程中的协作及沟通表达的能力,培养学生临床综合思维判断能力,在这种新的教学模式中师生也能获得平等轻松的教学气氛,在肾脏病的教学学习过程中相互提高充实个人能力.
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