Cambio de percepción de los niños de preescolar sobre su ambiente, mediante una intervención educativa con enfoque local.

La investigacion se desarrolla con 300 infantes de doce centros escolares de preescolar en cinco comunidades aledanas a los Manglares y Humedales de Tuxpan. El objetivo fue determinar si una intervencion educativa cambia la percepcion sobre su medio. Se realiza un diagnostico solicitando a los pequenos que elaboraran un dibujo bajo el titulo ?Como es mi medio ambiente?. Se disena e implementa una intervencion educativa pertinente al contexto y alineada con el curriculum Programa de Estudios 2011/ Preescolar, especificamente con el campo formativo de Exploracion y Conocimiento del mundo, fomentando una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales. De las actividades planeadas destaca el teatro guinol como una experiencia significativa, en la que a traves de la historia narrada, se describe: personajes, tema y problematica destacando rasgos geograficos y sociales familiares a los ninos. Se evalua los cambios en la percepcion ambiental utilizando una metodologia descriptiva de caracter cualitativo y cuantitativo a traves del analisis de un post-dibujo como instrumento de comunicacion no verbal. Los resultados indican que los ninos mostraron cambios en la percepcion que tenian del ambiente integrando a su concepcion factores bioticos y sociales, tambien mostraron un cambio en la representatividad y valoracion de la vegetacion local, manifestando cambios importantes en el sentido de pertenencia a la region. Finalmente integraron a su concepcion elementos y rasgos aportados por el contenido abordado a traves de la obra de teatro guinol en la concepcion de la vegetacion y fauna local. The research is conducted with 300 infants twelve schools from preschool in five communities near the mangroves and wetlands of Tuxpan. The objective was to determine whether an educational intervention changes the perception of their environment. A message requesting to small diagnostic work out a drawing takes place under the title What is my environment ?. It is designed and implement an appropriate educational intervention context and aligned with the curriculum Curriculum 2011 / Preschool, specifically the training field exploration and knowledge of the world, encouraging a reflexive attitude about the importance of proper use of natural resources. Planned activities of the puppet theater stands out as a meaningful experience, which through the story told, is described: characters, theme and geographical highlighting social problems familiar to children and features. Evaluates changes in environmental perception using a methodology descriptive qualitative and quantitative analysis through a post-drawing as a means of nonverbal communication. The results indicate that children showed changes in their perception of the environment by integrating its conception biotic and social factors, also showed a change in the representation and appreciation of local vegetation, showing significant changes in the sense of belonging to the region. Finally integrated into their design elements and features provided by the content addressed through the work of puppet theater in the design of vegetation and fauna.