新工科背景下高校青年教师的跨学科教研特征与能力提升路径

新工科建设需要高校青年教师的跨学科教研能力的支撑,而跨学科教研对于青年教师来说是一把双刃剑.跨学科入职比和本硕博跨学科比是考量一所高校青年教师跨学科特征的重要指标.中国矿业大学青年教师的跨学科特征除体现了以工科为主、以矿业为特色的办学历史和传统外,也在教学(课堂教学和实践教学)和科研(研究方向、基金项目和跨学科科研组织)等方面体现了学校的新工科专业建设实践路径.高校、政府、社会和企业应多方协作,共同推动高校青年教师跨学科教研能力的提升.