医护联合下迷你临床演练评估教学法在护理实习生培训中的应用

目的 探讨医护联合下迷你临床演练评估教学法在护理实习生培训中的应用效果.方法 选取2018年7月至2019年5月在牡丹江医学院附属红旗医院消化内科实习的46名护理实习生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各23名.两组护理实习生均经过专业理论和护理技能操作培训,观察组采用医疗护理联合与迷你临床演练评估相结合的教学法,对照组采用临床传统一对一带教法.实习时间为10个月,实习结束后,比较两组的专科理论成绩、技能考核成绩、综合能力以及对培训模式的满意度.结果 观察组护理实习生的理论成绩和技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护理实习生的综合能力考核护理程序运用能力、沟通协作能力、健康教育能力、操作技能、自主学习能力以及专业态度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护理实习生对培训模式的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在医护结合模式下实施迷你临床演练评估教学法,能明显提高护理实习生专科理论知识和技能成绩,提升护理实习生的综合能力,提高教学满意度,值得推广和使用.