产教融合背景下高等职业教育应用型课程标准建设研究 ——以ArcGIS技术课程为例
Modern Vocational Education（2022）
Abstract
课程标准建设是教学环节的重要组成部分,新时代高等职业教育课程标准制定应注重产教融合.提出了涉及新职业能力的课程目标修订、基于项目化教学的课程内容重构、校企合作框架下的课程实施与保障、基于校企双元育人的课程考核评价的应用型课程标准修订实践路径,并以环境地质工程专业核心课程ArcGIS技术为例开展实证研究.结果表明:研究提供方法路径和课程修订成果对环境地质工程专业课程改革、人才培养具有直接促进作用;将为高等职业院校小众专业的应用型课程标准制(修)订提供实践路径和典型范式.
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