新医科视域下以提高学生岗位胜任力为导向的局部解剖学翻转课堂教学实践的探索

新医科教育于2018 年首次提出,以大健康为目标,借助人工智能、大数据手段,融多学科交叉协作培养,输出拔尖人才为产出标准.这需要以落实高标准人才培养路径为前提,特别是加强基础医学、临床医学育人对策,以"医学+"教育理念促进医学生"能力+"产出,培养岗位胜任力强的一线医护人才.因此,在"局部解剖学"这门专业基础课的教学上,我们秉承新医科大理念,融合现代信息手段,坚持"教师主导—学生主体"原则,在传统解剖操作的基础上增加模拟手术操作,探索通过指导学生课前收集模拟手术案例素材、课中讨论手术案例及实施模拟手术操作、课后拓展手术治疗方案为主线的翻转课堂实践教学模式.督促学生运用可视化虚拟人等信息技术手段,克服人体标本短缺的教学困境,提高学生自主学习和实操综合能力,优化人文素养,以最终实现较强岗位胜任力.