粤港澳大湾区发展战略背景下粤澳两地护理实践教学合作的教师体验

目的:探讨粤澳双方老师参与护理教学合作体验、目前教学合作存在问题及改进建议。方法:于2021年1—4月，采用目的抽样法，选取广州医科大学附属第三医院负责带教澳门护生的8名临床带教老师及澳门镜湖护理学院负责统筹跨境临床实践工作的4名老师，进行深入访谈。使用内容分析法，整理资料，分析提炼主题。结果:分析出4个主题和2个亚主题：开展跨境教学合作项目的积极影响（发展了两地的护理事业、深化了两地的合作关系）；因跨境学习时间过短而限制了知识传授的深度和广度；学生能力与老师期待失衡；对异质小组进行同质化实习的期待。结论:跨境护理教学合作是促进两地护理教育事业发展的重要推手，但目前合作仍存在不足，需两地加强建设教学资源共建共享平台，促进粤港澳大湾区护理教育事业发展。