形成性评价在医学生理学教学中的应用
Continuing Medical Education（2022）
摘要
目的 将基于蓝墨云班课的形成性评价应用于医学生理学教学,探讨教学改革的效果.方法 2018年6月至2019年1月,选取2017级临床专业学生作为研究对象,试验组应用基于蓝墨云班课的形成性评价方式,对照组采用传统终结性评价方式.课程结束后对学生考试成绩及问卷调查结果进行分析,评价改革效果.结果 成绩分析结果显示,两组差异有统计学意义(P<0.05).问卷结果显示,试验组80％以上的学生对基于蓝墨云班课的形成性评价方式持肯定态度.结论 基于蓝墨云班课的形成性评价,能够激发学生学习的主动性和探索性,促进师生有效沟通,显著提高学习效果,是对传统教学评价方式的有益补充.
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