教师如何更好引导PBL教学活动 刘平,任欢,裴春颖,高翔,刘晔,贾秀志Chi Zi(2016)引用 0|浏览40暂无评分摘要PBL教学能充分调动和发挥学生的学习主观能动性,提高教学质量,目前已被越来越多的高校采用和推广。明确教师在PBL中的教学地位,正确发挥教师的指导作用,对于提高教学质量,优化教学效果,培养高素质的医学人才具有重要意义。更多AI 理解论文溯源树样例生成溯源树,研究论文发展脉络Chat Paper正在生成论文摘要