Aktuální Trendy Ve Výuce První Pomoci Aneb Vzdělávání Budoucích I Současných Pedagogů Zážitkovou Pedagogikou

Existuje mnoho důvodů, proc lide nejsou schopni adekvatně poskytnout prvni pomoc. Jednim z nich je jejich nedostatecne proskoleni a chybějici prakticke nacviky. Podle ramcových vzdělavacich programů by výuka prvni pomoci měla být zařazena v zakladnim i gymnazialnim vzdělavani, ale nebýva ji věnovana dostatecna pozornost. Výuku na skolach casto zajisťuji ucitele přirodnich věd – předevsim biologove a chemici. Důvodem může být provazanost odbornosti vyucujicich s tematem. Vzhledem ke změnam, ke kterým v oblasti spravných postupů prvni pomoci dochazi, je vhodne, aby se v problematice laicke předlekařske prvni pomoci vzdělavali nejen žaci, ale i pedagogove. Aktualni trendy v pedagogicke praxi směřuji k využiti modernějsich výukových přistupů a odklonu od tradicni frontalni výuky. Jednim z novějsich přistupů je zařazeni tzv. zažitkove pedagogiky. Ta stavi na vyssi schopnosti jedinců vstřebavat informace při vlastnim jednani a aktivitě (např. nacviky a simulace). Na Přirodovědecke fakultě UK se využiti metod zažitkove pedagogiky v připravě budoucich i stavajicich pedagogů věnujeme od roku 2008, a to zejmena při výuce prvni pomoci, ochrany clověka za mimořadných situaci a běžne a krizove komunikace.