互换角色扮演在遗传咨询实践中的应用

目的:医学遗传学是医学院校本科学生必修的一门疾病预防基础课程,课程特点偏重于遗传与相关疾病案例的分析.遗传咨询是对于该课程的总结,而实践中仅对案例进行书面分析,会使学生在整个过程中描述问题变得程式化,而普通的角色扮演很难达到让每位学生都亲历实践.方法:2人一组,以咨询者与咨询医生角色互换扮演的方式,对提供的案例进行遗传咨询,并录制视频后提交实践报告.结果:学生能根据案例材料要求,对1个遗传咨询案例进行讨论交流,并用合适的语言对咨询者进行分析建议.结论:学生在咨询中的参与度为100%,对学生回访的满意度也高达61.11%,因此这种互动交流的教学模式适合在《医学遗传学》课程中开展.