血细胞形态学虚拟实验教学平台的构建及意义

目的：探讨血细胞形态学虚拟实验教学平台的建设和意义。方法自制虚拟教学骨髓片并模拟真实实验教学场景构建血细胞形态学虚拟实验教学平台。在教学其他条件相同下，将仅使用传统实验教学模式的2011年级医学检验专业125名学生作为传统组，将传统实验教学和虚拟实验教学平台相结合模式的2012年级119名学生作为创新组，比较2组期终实验考核成绩。结果血细胞形态学期终实验考核成绩创新组（84．76±7．24）明显高于传统组（77．32±7．17），两组比较有显著性差异（t＝8．062，P＜0．001）。结论血细胞形态学虚拟实验教学平台具有开放性、自主性、互动性、共享性等特征，对提高血细胞形态学实验教学质量有重要意义。