强化大学生主动参与形势与政策课的有效教学方法探索

形势与政策课是高校开设的思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的重要渠道和阵地,在高校思想政治教育中担负着不可替代的作用.为了更好的教学效果,任课教师应该积极通过教学设计促进师生的互动,强化大学生主动融入课堂.文章重点研究了建构主义教学理论,以及讨论式学习、自主性学习和参与式教学等教学方法在形势与政策课中的应用.