PBL结合CBL教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用
Health Vocational Education（2020）
摘要
目的 探讨PBL结合CBL(案例学习法)教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2018年4-10月在本基地接受儿科住院医师规范化培训的60名医师为研究对象.将第一期30名医师作为对照组,采用传统教学模式.将第二期30名医师作为联合组,采用PBL结合CBL教学模式.对比分析两组规培学员考核成绩.结果 联合组规培学员临床出科考核成绩、综合能力考核成绩明显高于对照组(P＜0.05),具有显著性差异.结论 将PBL结合CBL教学模式应用于儿科住院医师规范化培训,可以提升培训质量及教师带教能力,值得推广.
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