基于课程信息化的学习分析与评价研究——以《大学计算机基础》课程为例
Contemporary Education Research and Teaching Practice（2020）
摘要
以石河子大学参与信息化在线学习大学生基础课程的三个年级774人为研究对象,对个人成绩作为数据来源进行分析,利用相关性分析和平均数对每学年的学生的平时成绩、实践成绩分别与期末考试成绩做相关性分析,探讨在线学习的相关性.研究表明,学生的平时成绩与期末考试成绩、 实践成绩与期末考试成绩均存在显著的相关性,但实践成绩与期末考试成绩相关性更显著.应在教师教学及学习者学习中侧重在线学习中的实践学习部分,对现有的信息化教学模式提出建议和优化考核模式.
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