深度学习视域下的校本课程开发与实践——以《“化”说社会》为例
Reference of Chemistry Teaching in Middle School（2020）
Abstract
提出深度学习视域下的课程开发理念,即让学生进入“学习区域”、体验“真实学习”、经历“深度思考”.以校本课程《“化”说社会》的开发与实施为例,简介课程内容、课程实施策略、课程评价方式,探讨如何以校本课程的开发为抓手,促使学生的深度学习.
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