工作坊培训模式在外科低年资护士文书书写中的应用

目的 探讨工作坊培训模式在提高外科低年资护士文书书写能力中的应用效果.方法 将某三甲医院2017年1月1日-2017年12月31日归档病案中护理文书书写存在缺陷的外科片区1年～3年资护士129人作为研究对象,以工作坊培训模式进行每月1期、连续4期的护理文书培训,并追踪该批护士在培训2018年5月1日-2019年4月30日结束后的1年中护理记录单、体温单、医嘱单、病案排序4种常见护理文书的书写能力及错误条数;与培训前1年进行对比;调查培训护士对工作坊培训模式的满意度和最喜欢的培训形式.结果 护士通过工作坊培训后,护理记录单及医嘱单的书写错误率、体温单漏画错画率、病案排序错误率均显著降低.其中培训前后护理记录单的书写错误率分别为16％,7.4％,下降最显著(P<0.001);各年资护士培训后护理文书书写错误率均显著降低,其中1年资护士培训前后的错误率分别为11％,4.8％,下降最显著(P<0.001);护士对工作坊培训模式非常满意及满意的比例分别为84.5％、12.4％,高于对传统培训模式的(1.6％、3.1％),(P<0.001,P=0.005);在工作坊的10种培训形式中,20.9％的护士认为最喜欢的是游戏环节.结论 工作坊培训模式提高了低年资护士的护理文书书写能力,提高了护士对培训的满意度,培训形式具有一定的创新性,值得临床推广.