微课在骨科护理学见习课堂的应用分析

目的 研究微课在骨科护理学见习课堂的应用方法与应用效果.方法 根据昆明医科大学《外科护理学》教学大纲,采用摄像、PPT、网络教学视频资源等制作微课视频.抽取昆明医科大学第二附属医院骨科护理学临床见习本科学生150名,根据随机原则分成两组,实验组75名,采用传统教学方式与微课相结合的教学方法进行临床见习授课,对照组75名,采用传统见习教学方式进行授课.通过课堂理论考核、小组讨论成绩及问卷调查的方法,分析两种授课方式的授课效果.结果 实验组护生在理论考核、小组讨论成绩得分方面均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组护生对于骨科护理学教学效果反馈明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组护生对于骨科护理学教学的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在骨科护理学见习课程带教过程中,采取微课与传统教学方式相结合的教学模式能够取得更好的教学效果,学生的专业知识、学习能力及效率、学习兴趣和启发性思维能力均能够得到有效提升,学生对于微课辅助教学模式的认可度比较高,对教学的满意度得到较大提升,是一种较为理想的临床见习教学方式,具有较高的临床教学应用价值.