探讨CBL结合PBL带教模式提升口腔实习效果

目的:探讨 CBL结合 PBL带教模式提升口腔实习效果.方法:选择在我院口腔科的 40 名实习生,随机分课题组和常规组,每组各 20 名.常规组采取既往常规带教,课题组采用 CBL(以病例为基础的学习)结合 PBL(以问题为基础的学习)的临床带教模式.结果:课题组所带教的实习生在出科理论及实践操作的成绩均显著高于常规带教(P<0.05).问卷调查表明 91.4%以上的学生认为 CBL/PBL教学模式能提升临床思维、分析和解决问题能力、增强学习兴趣及团队协作精神.结论:采用CBL/PBL带教模式相对传统带教可以明显提高口腔实习效果,值得灵活应用.