分阶段、分时入院宣教方式的效果观察

目的：探讨分阶段、分时间入院宣教方式对提高患者的入院宣教知晓率。方法将本院2014年10月~2015年5月首次入院的160例患者随机分成对照组和实验组各80例，分别通过传统入院宣教和分阶段、分时间入院宣教的方式进行宣教，然后入院第3天采取问卷调查方式进行调查，比较两组患者的健康知识知晓率。结果实验组的患者对入院宣教内容的知晓率明显高于对照组（P<0.05）。结论分阶段、分时间的入院宣教方式更能提高患者入院宣教内容的知晓率，值得推广。