引导式教育对30例痉挛型脑性瘫痪患儿肌张力及踝关节活动度的影响

目的：观察引导式教育对痉挛型脑瘫患儿肌张力及踝关节活动度的影响。方法将60例3～6岁痉挛型脑瘫患儿随机分为观察组和对照组各30例，对照组进行常规康复护理，观察组在对照组基础上结合引导式教育，康复护理3个月，分别于护理前、护理后应用改良 Ashworth评分法评定脑瘫患儿肌张力，并测定踝关节活动度。结果两组护理3个月后，踝关节活动度改善程度优于治疗前，差异有统计学意义（P＜0．05）；护理后观察组踝关节活动度改善程度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组肌张力降低有效率为93．3％（28/30），高于对照组73．3％（22/30），差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论康复护理结合引导式教育较常规康复护理相比，能显著降低痉挛型脑瘫患儿的肌张力，改善踝关节活动度，有利于脑瘫患儿运动功能的恢复。