OTD+Sandwich双轨教学模式在胸外科实习教学中的应用

目的 探讨临床先导教学法(OTD)联合Sandwich教学法在胸外科实习教学中的应用效果.方法 选取2018年9月～2019年1月进入空军军医大学第二附属医院胸外科实习的60名学员,随机分为实验组和对照组,各30人,实验组采用OTD+Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.比较两组学员理论成绩,通过问卷调查学员对教学效果的满意度.结果 实验组学员理论考试成绩为(87.50±1.10)分,高于对照组的(79.90±1.20)分,差异有统计学意义(P＜0.05);在激发学习兴趣、发挥主观能动性,提高学习效率,培养学员分析和解决问题能力,提高信息运用能力,提高创造性思维能力及提升学员表达、沟通能力,团队协作与分享精神等8个方面,实验组学生均认为OTD+Sandwich教学法效果较好.结论 OTD+Sandwich双轨教学法在胸外科实习教学中应用效果良好,可有效提高学员成绩及对教学效果的满意度.